一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。新学年开始了，他对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使课室充满了生机。
【提问角度】
（1）请你判断，它将产生什么样的效果为什么
（2）在教学过程中，如何维持学生的注意力。
（1）这位热情的教师出发点很好，但可能事与愿违，反而产生分散学生注意力，影响学生集中学习的效果。原因如下：
首先，老师的做法吸引了无意注意。无意注意指不需要意志努力，不由自主产生的注意。案例中，有趣的图画，室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意，尤其对低年级学生，他们容易把注意转移到欣赏图画、花草植物上，而影响了专心听课。
其次，老师的做法分散了学生的注意力。注意的分散指分心，指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引。案例中的老师做法分散了学生的注意力。
（2）首先，利用无意注意的规律组织教学。其次，利用有意注意的规律组织教学。最后，利用两种注意转换的规律组织教学。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
