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阅读下面文字，回答相关问题：
教学情境是指在课堂教学中，根据教学内容，为落实教学目标所创设的，适合学生主体并能够使其产生一定情感反应，促其主动积极建构性学习的具体的学习背景、情景和学习活动条件的学习环境。教学情境的本质是生动的生活事件，其中包含与教学内容相应的、具有内在联系的问题。或者说，教学情境既是事件，同时又是问题，但不是知识内容本身。
问题：
（1）请列举中学化学5种常用的创设教学情境的方法。
（2）教学情境在化学课堂教学中的作用有哪些?
（1）中学化学常用的创设教学情境的方法：①利用实验，创设学习情境；②设置化学问题，创设教学情境；③利用化学史和科技成果创设情境；④从化学与社会、生活的结合点入手创设情境；⑤利用学生的认知矛盾创设情境。
（2）教学情境在化学课堂教学中的作用：①有利于发挥学生的主体地位；②增强学生的情感体验，完整实现三维目标；③培养实践能力与创新精神。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
在我国历史上，传统音乐与外族音乐、北方与南方音乐进行广泛交流的时期是()。
下列哪部歌剧是瓦格纳的作品()
乐器“缶”的制作材料属于（ ）。
隋唐至宋，在宫廷宴饮时娱乐欣赏的音乐称为()。
双簧管属于（）。
