问题行为与差生、后进生等问题学生( )。
【考查要点】本题考查的要点是“问题学生与问题行为的区别”,这部分知识需要考生理解。
【名师详解】问题行为是一个教育性概念,指不能遵守公认的行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为,差生、后进生、优秀生都有可能发生问题行为。故两者概念不同。
《义务教育数学课程标准(2011年版)》强调,课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程,处理好()的关系。
设α是某一方程组的解向量,k为某一常数,则kα也为该方程组的解向量。( )
案例:
在有理数运算的课堂教学片段中,某学生的板演如下:
针对该学生的解答,教师进行了如下教学:
师:请仔细检查你的演算过程,看是否正确无误?
生:好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。(10分)
初中数学课程是一门国家课程,其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
对高中数学的评价,下列说法错误的是( )。