简述中学生感知觉发展的特点。
中学生感知觉的发展分为两个部分：
(1)感觉的发展：中学生的视觉，听觉和运动觉发展很快。视觉感受性不断提高，区别颜色的精确性明显提高，视觉敏感发展到一生中的最高水平，即达到或超过成人水平；听觉感受性不断提高，区别高音的能力明显增长；运动觉和平衡觉不断提高。（2)知觉的发展：有意性和目的性进一步提高，能够比较稳定地、长时间地进行知觉；精确性和概括性不断提高，空间知觉上有更大的抽象性，时间知觉上更精确地理解较短的单位，而对较大的单位开始理解，但不太精确；观察力发展上，观察的目的性、持久性、精确性和概括性有显著的发展，初中阶段是观察力发展的一个转折点。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
