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简述建构主义学习理论的知识观、学习观、学生观

答案:
本题解析:

1.知识观 (1)知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释、一种假设,并不是问题的最终答案。

(2)知识并不能精确地概括世界的法则,在具体问题中不能拿来便用,一用就灵,而是需要针对具体情境进行再创造。

(3)知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外。

2.建构主义学习观

(1)学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生建构自己的知识的过程;

(2)学生不是被动的信息吸收者,而是信息意义的主动建构者,这种建构不可能由其他人代替。

3.建构主义学生观

(1)学生并不是空着脑袋走进教室的,教学不能无视学生的这些经验,而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点,引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

(2)教学不是知识的传递,而是知识的处理和转换。所以教师应该重视学生对各种现象的理解,倾听他们的看法,洞察他们这些想法的由来。

(3)学生对问题的理解常常各异,这些差异本身便构成了一种宝贵的学习资源。

更新时间:2022-03-02 19:04
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