分析引发心理与行为问题的心理因素时，工作程序包括确定求助者有无()。
分析引发心理与行为问题的心理因素时的工作程序包括：1）从个人心理发育史资料人手，查看其认知能力和成长中有无错误观念产生；2）查看求助者对现实问题有无误解或错误评价；3）分析求助者内在世界中有无新、旧观念冲突或对人、对事的持久偏见事例；4）寻找求助者的记忆中有无持久的负性情绪记忆；5）分析求助者的思维倾向和习惯，有无反逻辑性思维和不良的归因倾向；6）分析经验系统中存在的不利因素（老眼光）；7）分析有无深层主观因素——价值观（人生价值观）方面的问题；8）分析是否有心理发育停滞（钟友赋的认知一领悟疗法）。
一名学生因考试失利而躲在宿舍里不敢外出见人，根据许又新教授的评定标准，该学生社会功能损害的评分为( )单选
修饰性反问是一种( )单选
在适应压力的过程中，人变得敏感，脆弱，即使是日常微小的困扰都可以引发强烈的情绪反应，说明其处在“一般适应症候群”的( )。单选
在职业活动中，属于“忌语”的是（ ）。
对弱光敏感的视觉神经细胞是（ ）。
青春期思维的特点主要包括（ ）。
我国选用的简明精神病评定量表（BPRS），因子分可以归为（）。
贯彻“忠诚、审慎、勤勉”的道德准则，要求做到（ ）。
伴随尖锐而持久心理冲突的抑郁发作最可能是（ ）。
社会感染的特点不包括（ ）。
