童年期儿童概括水平可以分为()。
童年期儿童的概括水平按三阶段划分为:(1)直观形象水平,指所概括的事物特征或属性是事物的外表的直观形象特征。(2)形象抽象水平,指所要概括的特征或属性,既有外部的直观形象特征,又有内部的本质特征。(3)初步本质抽象水平,指以事物的本质特征和内在联系为主,初步地接近科学概括。
一名学生因考试失利而躲在宿舍里不敢外出见人,根据许又新教授的评定标准,该学生社会功能损害的评分为( )单选
修饰性反问是一种( )单选
在适应压力的过程中,人变得敏感,脆弱,即使是日常微小的困扰都可以引发强烈的情绪反应,说明其处在“一般适应症候群”的( )。单选
在职业活动中,属于“忌语”的是( )。
对弱光敏感的视觉神经细胞是( )。
青春期思维的特点主要包括( )。
我国选用的简明精神病评定量表(BPRS),因子分可以归为()。
贯彻“忠诚、审慎、勤勉”的道德准则,要求做到( )。
伴随尖锐而持久心理冲突的抑郁发作最可能是( )。
社会感染的特点不包括( )。