在进行心理测验时,练习效应明显的受测者的特征包括()。
练习效应,心理学实验当中的一种误差来源。指实验中,被试由于多次重复同样的程序,实验成绩提高或降低的现象。认知测验严格上应称为认知能力测验,是指从认知的角度对部分能力进行测验的称呼,因此认知能力测验是能力测验的一个子集,与智力测验可以等同称呼。目前智力测验一般从认知的角度对个体的能力进行评估。第一,教育背景较差、经验较少或智力较高者,其受练习效应的影响较大。 第二,着重速度的测验,练习效应较为明显。 第三,重复实施相同的测验,受练习效应影响的程度要大于复本测验。 第四,两次测验之间的时距越大,练习效应越小,相距三个月以上的练习效应可以忽略不计
求助者中心疗法所使用的“经验”的概念的含义是( )。
下列关于过程性评估说法正确的是( )。
在MMPI-2中,新增的效度量表包括( )。
SCL-90的结果分析主要包括( )的分析。
神经衰弱的情绪症状主要表现在( )。
贝克和雷米采用行为技术改变求助者的认知结构的具体做法包括( )。
强迫型人格障碍的特点是( )。
求助者因夫妻感情不和,长期处于想离婚又不想离婚的冲突中,十分苦恼。这属于( )。
下列方法中可减少评定误差的是( )。
烦恼和焦虑的区别点在于( )。