青春期个体的思维特点主要表现为( )。多选
知识点: 发展心理学 /青春期
青春期的思维发展水平达到皮亚杰所划分的形式运算阶段,这时已经能够脱离具体的物或情境用符号进行抽象思维。具体表现为:1)建立假设和检验假设的能力,这个时期思维者完全可以按照提出问题、明确问题、提出假设、检验假设的途径,经过一系列抽象逻辑过程,达到解决问题的目的。使抽象逻辑思维的假设性得到了充分的发展;2)思维形式与思维内容分离,是指根据命题的逻辑形式在头脑中直接进行逻辑推理,使形式从内容中解放出来。该特点正是从青春期开始的逻辑思维的主要特点之一。
一名学生因考试失利而躲在宿舍里不敢外出见人,根据许又新教授的评定标准,该学生社会功能损害的评分为( )单选
修饰性反问是一种( )单选
在适应压力的过程中,人变得敏感,脆弱,即使是日常微小的困扰都可以引发强烈的情绪反应,说明其处在“一般适应症候群”的( )。单选
在职业活动中,属于“忌语”的是( )。
对弱光敏感的视觉神经细胞是( )。
青春期思维的特点主要包括( )。
我国选用的简明精神病评定量表(BPRS),因子分可以归为()。
贯彻“忠诚、审慎、勤勉”的道德准则,要求做到( )。
伴随尖锐而持久心理冲突的抑郁发作最可能是( )。
社会感染的特点不包括( )。