ABO不同型的异体外周血造血干细胞移植患者，主要ABO血型不合时，移植前宜选择输注( )。
3.ABO血型不合的造血干细胞移植患者，若主要不合，移植前给予的血液成分应为受者型，但应去除输注红细胞的凝集素；次要ABO血型不合时，移植期宜选择与供者血型相同的洗涤红细胞输注；主要和次要ABO血型均不合时，移植期红细胞输注宜选择O型洗涤红细胞，血浆和血小板输注选择AB型。
我国当前教育最薄弱的环节是（ ）
运用奖励和惩罚，是德育工作的（ ）
晏阳初三大教育方式中，学校式教育不包括（ ）
首先从理论上对班级授课制进行了论证的是（ ）
学校的出现意味着人类（ ）
现实主义与跨国主义对国家利益的阐释认为，在当代，对任何主权国家来说，其利益应包括（）
“可持续发展”成为世界各国共同奋斗的目标。
最为经济且最为便利的直观教学手段是（ ）
我国是（）进入社会主义初级阶段的
以下重要事件中直接导致雅尔塔体系瓦解的有（）
