图书编校质量差错包括（ ）等。
根据《图书质量管理规定》所附《图书编校质量差错率计算方法》，图书编校质量差错主要包括文字差错、标点符号和其他符号差错、格式差错三类。其中的文字差错包括：①错字、别字、多字、漏字、倒字、混用简繁体字的差错；②知识性、逻辑性、语法性差错；③外文、少数民族拼音文字、国际音标、汉语拼音的拼写差错；④字母大写、小写误用，或者正体、斜体误用，或者黑体、白体误用；⑤不同文种的字母混用，字母与其他符号混用；⑥科技类图书使用计量单位不符合国家标准规定的中文名称，使用科技术语不符合全国科学技术名词审定委员会公布的规范词等差错；⑦阿拉伯数字与汉语数字使用不规范的差错。
我国当前教育最薄弱的环节是（ ）
运用奖励和惩罚，是德育工作的（ ）
晏阳初三大教育方式中，学校式教育不包括（ ）
首先从理论上对班级授课制进行了论证的是（ ）
学校的出现意味着人类（ ）
现实主义与跨国主义对国家利益的阐释认为，在当代，对任何主权国家来说，其利益应包括（）
“可持续发展”成为世界各国共同奋斗的目标。
最为经济且最为便利的直观教学手段是（ ）
我国是（）进入社会主义初级阶段的
以下重要事件中直接导致雅尔塔体系瓦解的有（）
