下列工具书中，正文条目以部首法编排的有（ ）。
部首法的应用在我国有悠久的历史。东汉许慎编《说文解字》，将9353个汉字（小篆）按字形和字义归纳为540部，首创部首编排法。其后的字典编纂继承了这一方法，并不断发展完善。明代梅膺祚作《字汇》，依宋代印刷书籍的字体，将沿袭使用一千多年的540个部首简化为214个，按笔画少者在前、多者在后的方法排列；具有相同部首的字，也按笔画多少分先后。这一改革弥补了《说文解字》部首繁多、不便查检的不足。《汉语大字典》、《汉语大词典》等在214部的基础上删并为200部，2009年版之前的《辞海》则采用250部。后来通行的字典、词典一般依据《汉字部首表》（GF0011-2009）采用201部。《中华大字典》、《辞源》等均采用214部编排。
我国当前教育最薄弱的环节是（ ）
运用奖励和惩罚，是德育工作的（ ）
晏阳初三大教育方式中，学校式教育不包括（ ）
首先从理论上对班级授课制进行了论证的是（ ）
学校的出现意味着人类（ ）
现实主义与跨国主义对国家利益的阐释认为，在当代，对任何主权国家来说，其利益应包括（）
“可持续发展”成为世界各国共同奋斗的目标。
最为经济且最为便利的直观教学手段是（ ）
我国是（）进入社会主义初级阶段的
以下重要事件中直接导致雅尔塔体系瓦解的有（）
