以下属于拉斐尔的作品是（ ）。
A项，《圣母的婚礼》是拉斐尔·桑西创作的一幅油画。《圣母的婚礼》表明他充分吸收了佩鲁吉若的艺术精华，而且后来居上，无论构图与形象塑造都有所创新，尤其是画面平衡，背景的描绘，圣母玛利亚的庄严，文雅均为前辈画家作品中的罕见。他对生活对人尤其对女性和母亲更加充满感情和爱。《圣母的婚礼》人物造型除带有老师娴静优雅的风格特征外，开始显露自己独特的柔美风格，画面取对称式布局，背景是顶天立地的多边形洗礼堂。大量使用水平线，垂直线和半圆形曲线，造成刚中有柔，简洁明快，整体变化和谐的美感。建筑物的廊柱直线和人物动态的曲线相交融，拉斐尔喜欢在画的背景用建筑物《雅典学院》就很典型。《圣母的婚礼》也不例外，后面教堂用多边形构图宏大庄严，使画中充满深层次的古典文化气息。另外教堂利用放射性的构图台阶，使众多人物组合主次前后有序，真实，生动活泼，画面将观赏者带进先哲们的行列。
B项，《圣礼之争》是拉斐尔创作的一幅壁画，法萨利曾描述到：“拉斐尔在另一面墙上画了天上的基督、圣母、施洗约翰、使徒、圣人、殉教士，他们以天父为中心，坐在云端，还画了圣灵，在他们之下是众多的圣徒，正撰写着弥撒经并争论着祭坛之上的圣饼。圣徒中有四位教会圣师，圣师周围是多明我、方济各、托马斯、阿奎那、布埃纳文图拉、邓斯、司各脱、里拉的尼古拉、但丁、费拉拉的吉罗拉莫·萨伏那洛拉修士等圣徒，还有多位基督教神学家和许多真实人像，空中环画有四个手持翻开福音书的十天使。拉斐尔用这些形象创造了其他画家望尘莫及的最完美的作品”。
C项，《雅典学院》是意大利画家拉斐尔·桑西于1510～1511年创作的一幅壁画作品。现收藏于意大利梵蒂冈博物馆。该画以古希腊哲学家柏拉图举办雅典学院之逸事为题材，以极为兼容并蓄、自由开放的思想，打破时空界限，把代表着哲学、数学、音乐、天文等不同学科领域的文化名人会聚一堂，以回忆历史上黄金时代的形式，寄托了作者对美好未来的向往，表达了对人类中追求智慧和真理者的集中赞扬。画作采用了拱形圆屋顶作为背景，以很高的透视法水平，增强了画面的空间立体感和深远感。整幅画气势恢宏、场面宏大。画中人物栩栩如生、活灵活现。
D项是米开朗基罗的代表作《最后的审判》。
E项是列奥纳多·达·芬奇的代表作《岩间圣母》。
我国当前教育最薄弱的环节是（ ）
运用奖励和惩罚，是德育工作的（ ）
晏阳初三大教育方式中，学校式教育不包括（ ）
首先从理论上对班级授课制进行了论证的是（ ）
学校的出现意味着人类（ ）
现实主义与跨国主义对国家利益的阐释认为，在当代，对任何主权国家来说，其利益应包括（）
“可持续发展”成为世界各国共同奋斗的目标。
最为经济且最为便利的直观教学手段是（ ）
我国是（）进入社会主义初级阶段的
以下重要事件中直接导致雅尔塔体系瓦解的有（）
