媒体融合背景下播音主持存在（ ）问题。
媒体融合背景下播音主持存在的问题：①播音品质不强。身为播音主持人，应当具备一定的普通话水平和基本的播音理论技巧，在掌握基本功的基础上，融入自身的经历和情感体验，争取发音准确清晰，声音富有活力和感染力，把语言能力锻炼扎实，保证播音品质。目前有播音员对语言功底和播音质量的重视不够，在节目播出时，会出现句子停顿不当或播报时重音停顿不恰当等基本问题，导致观众理解错误，这都是由于主持人对自身认识不足。②职业素养不够。播音主持人在工作中应该充满正义感，通过广播电视，向观众传播事实、传播真理，在镜头下曝光工作的辛勤劳动，尊重劳动成果，发挥一个播音主持人良好的职业操守。目前部分播音主持人在舆论引导、传播信息时做得不到位，缺乏求真务实的精神，甚至有播音主持人对自身放松要求，台上台下言行不一，缺乏个人魅力，破坏自身在观众心中的形象，影响节目效果和信息可信度。
我国当前教育最薄弱的环节是（ ）
运用奖励和惩罚，是德育工作的（ ）
晏阳初三大教育方式中，学校式教育不包括（ ）
首先从理论上对班级授课制进行了论证的是（ ）
学校的出现意味着人类（ ）
现实主义与跨国主义对国家利益的阐释认为，在当代，对任何主权国家来说，其利益应包括（）
“可持续发展”成为世界各国共同奋斗的目标。
最为经济且最为便利的直观教学手段是（ ）
我国是（）进入社会主义初级阶段的
以下重要事件中直接导致雅尔塔体系瓦解的有（）
