内在语分几类？( )
分类 发语性内在语 发语性内在语，就是在呼台号之前，在节目，稿件，层次，段落，语句之间加上适当的词语作为开头，在我们内心播出来，并与稿件原来开头的词语自然地衔接，将其带发出来。例如，在呼台号之前加发。 语性内在语： （各位听众，我们这里是）中央人民广播电台！ 当节目稿件的开头写得比较突兀呆板，我们在前面加一个称呼语，问候语或一个疑问短语来带发，就较容易找到自然的语气，进入状态。使语句的指向性更强。 寓意性内在语 寓意性内在语是稿件文字的弦外之音，是隐含在语句深层的内在含义，是结合上下文语言环境挖掘出来的语句本质和语句目的。特别是那些在意向色彩或程度分寸上，与文字表面并非截然对立而差别细微的语句本质。寓意性内在语对语言环境依赖性更强，否则就难以抓住这弦外之音，言外之意。 把握寓意性内在语，除了参照上下文语言环境之外还应注意结合作者的写作风格、语言习惯、文章的主题、目的、时代背景、人物的性格、身份、心理、语言特点及所处环境和人物之间的关系去分析。除了结合上下文语境，从语法的角度去进行分析，也是把握寓意性内在语的一个有效方法。 关联性内在语 关联性内在语是指那些没有用文字表示出来的语句关系，具体地说，就是那些体现语句逻辑关系和语法意义的隐含性关联词和短语。它的最大的特点是，通过挖掘语句间的隐含性的关联词或短语，使语句关系更加明晰。 关联性内在语一般用在语句、段落、层次之间、或之前。关联性内在语是使播音有声语言的链条向播出目的定向推进的路标，是播音员主持人表达语气起承转合的重要依据，是播音有声语言所表达的稿件文字语句富于内在逻辑力量的关键所在。 提示性内在语 提示性内在语用于语句段落层次之间，也是为了解决上下语气衔接的问题，但与关联性内在语有所不同。它不是以关联词短语的形式出现，而且内容上也更丰富多彩。如果说关联性内在语重在使语句逻辑关系更加严密，那么提示性内在语则更注重使表达语气富于灵动的活力。 （1）设问呼应。 （2）提醒关键。 （3）表现情态。 （4）展示过程。 （5）感叹强调。 回味性内在语 （1）寓意式回味。 （2）反问式回味。 （3）意境回味。 （4）线索式回味。 反语性内在语 反语性内在语直接体现了表层意义与深层内在含义的对立关系或对比关系。 （1）对立型反语内在语。 （2）反问型反语内在语。 （3）双关型反语内在语。 （4）非对立型反语内在语。
我国当前教育最薄弱的环节是（ ）
运用奖励和惩罚，是德育工作的（ ）
晏阳初三大教育方式中，学校式教育不包括（ ）
首先从理论上对班级授课制进行了论证的是（ ）
学校的出现意味着人类（ ）
现实主义与跨国主义对国家利益的阐释认为，在当代，对任何主权国家来说，其利益应包括（）
“可持续发展”成为世界各国共同奋斗的目标。
最为经济且最为便利的直观教学手段是（ ）
我国是（）进入社会主义初级阶段的
以下重要事件中直接导致雅尔塔体系瓦解的有（）
