一战后，美国颁布的（ ）提出建立一个中等教育与初等教育相衔接的学校系统，肯定了美国的6—3—3学制的地位
1918年美国的《中等教育的基本原则》的报告不仅肯定了六三三学制争综合中学的地位，而且提出了中学是面向所有学生并为社会服务的学校的思想。
我国当前教育最薄弱的环节是（ ）
运用奖励和惩罚，是德育工作的（ ）
晏阳初三大教育方式中，学校式教育不包括（ ）
首先从理论上对班级授课制进行了论证的是（ ）
学校的出现意味着人类（ ）
现实主义与跨国主义对国家利益的阐释认为，在当代，对任何主权国家来说，其利益应包括（）
“可持续发展”成为世界各国共同奋斗的目标。
最为经济且最为便利的直观教学手段是（ ）
我国是（）进入社会主义初级阶段的
以下重要事件中直接导致雅尔塔体系瓦解的有（）
