甲花4万元收买被拐卖妇女周某做智障儿子的妻子，周某不从，伺机逃走。甲为避免人财两空，以3万元将周某出卖。（事实一）
乙收买周某，欲与周某成为夫妻，周某不从，乙多次暴力强行与周某发生性关系。（事实二）
不久，周某谎称怀孕要去医院检查，乙信以为真，周某乘机逃走向公安机关报案。警察丙带人先后抓获了甲、乙。讯问中，乙仅承认收买周某，拒不承认强行与周某发生性关系。丙恼羞成怒，当场将乙的一只胳膊打成重伤。乙大声呻吟，丙以为其佯装受伤不予理睬。（事实三）
深夜，丙上厕所，让门卫丁（临时工）帮忙看管乙。乙发现丁是老乡，请求丁放人。丁说：“行，但你以后如被抓住，一定要说是自己逃走的。”乙答应后逃走，丁未阻拦。（事实四）
关于事实三的定性，下列选项正确的是：（ ）
本题考查刑讯逼供罪。《刑法》第247条规定，刑讯逼供致人伤残、死亡的，按照故意伤害罪、故意杀人罪处理。若故意致人伤残、死亡，当然定故意伤害罪、故意杀人罪；若过失致人伤残、死亡，则拟制为故意伤害罪、故意杀人罪。属于法律拟制。 AB项，《刑法》第234条规定，故意伤害致人重伤的要适用升格法定刑，从重处罚。警察丙刑讯逼供致使乙受重伤的，应该依法按照故意伤害罪从重处罚。丙的行为不构成结果加重犯。结果加重犯是指由于基本行为引起加重结果，因而在同一个罪名下加重法定刑。此处对丙的处罚不是在原有罪名下的法定刑升格，而是遵循了另外的犯罪构成。本题中，并未提及先前的刑讯逼供行为是否已经达到犯罪承度，也就无所谓结果加重犯。故A项错误，不当选；B项正确，当选。
CD项，根据题目，并不涉及前行为已经构成刑讯逼供罪的叙述，因此，只定故意伤害罪，不实行并罚。故CD项错误，不当选。
我国当前教育最薄弱的环节是（ ）
运用奖励和惩罚，是德育工作的（ ）
晏阳初三大教育方式中，学校式教育不包括（ ）
首先从理论上对班级授课制进行了论证的是（ ）
学校的出现意味着人类（ ）
现实主义与跨国主义对国家利益的阐释认为，在当代，对任何主权国家来说，其利益应包括（）
“可持续发展”成为世界各国共同奋斗的目标。
最为经济且最为便利的直观教学手段是（ ）
我国是（）进入社会主义初级阶段的
以下重要事件中直接导致雅尔塔体系瓦解的有（）
