甲、乙二人在五金店门前互殴，店员丙旁观。甲边打边掏钱向丙买羊角锤。丙递锤时对甲说“你打伤人可与我无关”，甲用该锤将乙打成重伤。关于本案的分析，下列选项正确的是：（ ）
店员丙的行为是一种外表无害的“中立”行为，但这种行为在客观上帮助了正犯时，是否成立帮助犯?对此应当综合考虑正犯行为的紧迫性、店员丙(帮助者)对法益的保护义务、行为对法益侵害所起的作用大小以及行为人对正犯行为的确实性的认识等因素，得出妥当结论。如果甲的杀人行为并不紧迫，丙只是大体估计对方将来可能实施犯罪行为，对于丙的经营行为不宜认定为帮助犯，但向正在斗殴的人出售利刃的，成立帮助犯。故本案丙与甲成立故意伤害的共同犯罪，丙成立帮助犯。
我国当前教育最薄弱的环节是（ ）
运用奖励和惩罚，是德育工作的（ ）
晏阳初三大教育方式中，学校式教育不包括（ ）
首先从理论上对班级授课制进行了论证的是（ ）
学校的出现意味着人类（ ）
现实主义与跨国主义对国家利益的阐释认为，在当代，对任何主权国家来说，其利益应包括（）
“可持续发展”成为世界各国共同奋斗的目标。
最为经济且最为便利的直观教学手段是（ ）
我国是（）进入社会主义初级阶段的
以下重要事件中直接导致雅尔塔体系瓦解的有（）
