乙基于强奸故意正在对妇女实施暴力，甲出于义愤对乙进行攻击，客观上阻止了乙的强奸行为。
观点：
①正当防卫不需要有防卫认识
②正当防卫只需要防卫认识，即只要求防卫人认识到不法侵害正在进行
③正当防卫只需要防卫意志，即只要求防卫人具有保护合法权益的意图
④正当防卫既需要有防卫认识，也需要有防卫意志结论：
甲成立正当防卫
甲不成立正当防卫
就上述案情，观点与结论对应正确的是哪一选项?（ ）
本题考查正当防卫的防卫意识。 我国传统刑法理论认为，成立正当防卫要求具有防卫意识。防卫意识包括防卫认识与防卫意志。防卫认识指防卫人认识到不法侵害正在进行；防卫意志指防卫人出于保护国家、公共利益、本人、他人的人身、财产或者其他权利免受正在进行的不法侵害的目的。观点①认为，不需要有防卫认识就可以成立正当防卫。那么甲对乙（正在进行犯罪的人）进行的攻击，无论甲的主观想法如何，都在客观上救助了被害人，保护了法益，就成立正当防卫。观点②认为，成立正当防卫只需要防卫认识，不需要防卫意志（目的）。即只要求防卫人认识到不法侵害正在进行，即使以其他目的对不法侵害人实施打击，只要在客观上救助了被害人，也成立正当防卫。甲对乙攻击时，认识到了乙正在对他人进行强奸的事实，则无论甲是否有救助他人的目的，都成立正当防卫。观点③认为，正当防卫只需要防卫意志，即只要求防卫人具有保护合法权益的意图。按照这种观点，假想防卫也是正当防卫。甲攻击乙并不是基于对被害人的保护，而是基于“义愤”，即认为甲没有防卫的意志（目的），所以不成立正当防卫。观点④认为，成立正当防卫既需要有防卫认识，也需要有防卫意志（目的）。由于认为甲没有保护被害人的目的，所以也不成立正当防卫。故A项正确，当选；BCD项错误，不当选。
我国当前教育最薄弱的环节是（ ）
运用奖励和惩罚，是德育工作的（ ）
晏阳初三大教育方式中，学校式教育不包括（ ）
首先从理论上对班级授课制进行了论证的是（ ）
学校的出现意味着人类（ ）
现实主义与跨国主义对国家利益的阐释认为，在当代，对任何主权国家来说，其利益应包括（）
“可持续发展”成为世界各国共同奋斗的目标。
最为经济且最为便利的直观教学手段是（ ）
我国是（）进入社会主义初级阶段的
以下重要事件中直接导致雅尔塔体系瓦解的有（）
