甲欲前往张某家中盗窃。乙送甲一把擅自配制的张家房门钥匙，并告甲说，张家装有防盗设备，若钥匙打不开就必须放弃盗窃，不可入室。甲用钥匙开张家房门，无法打开，本欲依乙告诫离去，但又不甘心，思量后破窗进入张家窃走数额巨大的财物。关于本案的分析，下列哪一选项是正确的?（ ）
本题考查盗窃罪、帮助犯。 帮助指以提高法所不容许的风险的方式促进了实行犯的行为构成的实现，帮助者称为帮助犯。本题中，可将甲整个盗窃活动分为两个阶段：第一个阶段，甲手持乙提供的钥匙前往张某家中行窃，若甲成功进入张某家中并窃得财物，则甲成立盗窃罪既遂，乙成立盗窃罪既遂的帮助犯；若甲所持钥匙未能打开张家房门，并就此作罢离去，则甲成立盗窃罪未遂，乙成立盗窃罪未遂的帮助犯。第二个阶段，在甲使用乙所提供的钥匙未能开门的情形下，其并未放弃盗窃，且自行决定破门入室行窃，可以确定乙的帮助行为对甲的促进作用已经中断，所以对于随后甲进入张某家中盗窃既遂的后果不能归于乙。因此，甲成立盗窃罪既遂，乙成立盗窃罪未遂的帮助犯。故D项正确，ABC项错误。
我国当前教育最薄弱的环节是（ ）
运用奖励和惩罚，是德育工作的（ ）
晏阳初三大教育方式中，学校式教育不包括（ ）
首先从理论上对班级授课制进行了论证的是（ ）
学校的出现意味着人类（ ）
现实主义与跨国主义对国家利益的阐释认为，在当代，对任何主权国家来说，其利益应包括（）
“可持续发展”成为世界各国共同奋斗的目标。
最为经济且最为便利的直观教学手段是（ ）
我国是（）进入社会主义初级阶段的
以下重要事件中直接导致雅尔塔体系瓦解的有（）
