乙杀丙，见丙痛苦不堪，心生悔意，欲将丙送医。路人甲劝阻乙救助丙，乙遂离开。丙死亡。关于甲的行为定性，下列哪一选项是正确的?（ ）
本题考查不作为犯罪的判断。故意犯罪也能成为作为义务的来源。因此，乙杀丙后对丙的生命具有救助义务，那么乙不救助就成立不作为的故意杀人罪。路人甲劝阻乙救助丙，使丙不能得到救助，甲就成为乙不作为犯罪的教唆犯。
我国当前教育最薄弱的环节是（ ）
运用奖励和惩罚，是德育工作的（ ）
晏阳初三大教育方式中，学校式教育不包括（ ）
首先从理论上对班级授课制进行了论证的是（ ）
学校的出现意味着人类（ ）
现实主义与跨国主义对国家利益的阐释认为，在当代，对任何主权国家来说，其利益应包括（）
“可持续发展”成为世界各国共同奋斗的目标。
最为经济且最为便利的直观教学手段是（ ）
我国是（）进入社会主义初级阶段的
以下重要事件中直接导致雅尔塔体系瓦解的有（）
