推荐等级:
发布时间: 2021-11-22 15:35
扫码用手机做题
在某少年宫工作的社会工作者小刘,为一些存在亲子冲突的家庭设计了亲子平行沟通小组。以下表格所列的上组活动计划中,与父母组的“分析聆听的障碍”活动相对的应该是子女组的()活动。
本题解析:暂无解析
社会工作者重点了解救助对象无力、无助、无望的心情,并给予辅导和增能,使他们能够有信心掌握自己的命运和未来,也能有效阻隔贫穷文化代际相传,这属于()策略。
本题解析:
社会救助的服务对象大多是社会弱势群体,没有权力,缺少资源,充满无力感。增能理论有助于社会工作者更有效地实施社会救助。增能理论认为,每位服务对象都拥有自己的权力,但是可能自身没有意识到,或者没有行使的机会,社会工作者需要创造机会,提升服务对象的意识,赋予其自我改变贫困状况的权力。由此可知,D项为正确答案。
社会工作者改善救助对象的劳动就业环境属于贫困救助中()层面上的社会工作。
本题解析:
社会工作者改善救助对象的劳动就业环境属于贫困救助中社会结构调整层面上的社会工作,因此选B。
小丁患有较严重的肾病,犯病时需要住院做透析,近来小丁病情不稳定经常入院治疗。小丁的父母以前也因为照顾小丁和医疗费等问题经常争吵,最近两人要么互不理睬,要么开口就吵架,甚至还提到了离婚。小丁非常害怕,晚上睡不着觉。于是向医院的社会工作者老李求助。老李接案后为小丁的家庭提供服务。综合考虑,老李此时介入的主要目标应是()。
本题解析:
小丁害怕、睡不着觉的原因主要是父母之间的关系不和谐,经常吵架甚至提出离婚。由此可见,小丁的家庭出现了较为严重的问题,社会工作者需要对家庭进行比较全面的评估并进行治疗。AC项只是针对小丁父母的夫妻关系和沟通而进行的服务,比较片面;B项不符合题意,因为从题干中可以看出小丁的病情持续时间较长,父母之间的关系并不是由于对小丁病情不适应。
试卷分类:中级社会综合能力
练习次数:9次
试卷分类:中级社会综合能力
练习次数:5次
试卷分类:中级社会综合能力
练习次数:5次
试卷分类:中级社会综合能力
练习次数:5次
试卷分类:中级社会综合能力
练习次数:4次
试卷分类:中级社会综合能力
练习次数:5次
试卷分类:中级社会综合能力
练习次数:5次
试卷分类:中级社会综合能力
练习次数:5次
试卷分类:中级社会综合能力
练习次数:5次
试卷分类:中级社会综合能力
练习次数:5次