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发布时间： 2021-10-16 09:30
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阅读以下材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。
“道”是指自然运行于人世共通的真理，“德”是指人世的德行。道德可以是一种承诺，掷地有声：道德可以是一种担当，责任重于泰山；道德可以是一份善良，春风化雨； 道德有一个底线，无法逾越。
对此，李克强总理说：“炎黄子孙的血管中应该留着道德的血液。”
面对道德的内涵与建设，引发了你怎样的思考
结合材料的内容与含义作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意。明确文体。自拟标题。
本题解析：
弘扬道德 思想是行动的先导，一个人的外在行为需要受他内在的思想价值观念的驱使，有什么样的价值观，就会有什么样的价值判断以及行为选择。近来我国屡次爆出校园暴力事件，此类事件出现的根本原因在于真、善、美价值观的缺失。因此，弘扬良好社会道德风气，让道德如同春风化雨般滋润灵魂的土壤，才能实现生命之花的精彩绽放。
传统国学是道德弘扬的源头之水。“人之初，性本善，性相近，习相远；苟不教，性乃迁，教之道，贵以专……”传统国学经典中蕴藏着丰富的道德本源知识，正是因为传统道德价值观念的缺失，学校中暴力事件才层出不穷，社会中“人心不古”案例才频频发生。因此，弘扬道德，传统国学经典不能缺席，它是扶正祛邪、激浊扬清的一把利剑，是驱散道德迷雾，医治道德缺失的一剂良药。
学校教育是道德弘扬的关键所在。“少成若天性，习惯如自然”，一个健全人格的塑造离不开好习惯的扶持。
而好习惯的培养，除了要依靠家庭教育外，还少不了学校教育支持。塑人如同栽树，本根不摇则枝叶茂荣，而这个“本”与“根”即真、善、美道德的弘扬。学校在课程设置上应该重视对于学生良好道德品德的培养和熏陶．一方面要将传统国学经典纳入课程的科目选择中，另一方面要开展丰富多彩的道德教育活动，通过师生共同参与的方式，让大家认识到立德树人的重要性，从内心深处向美德靠拢，让自己的生命之花精彩绽放。
身体力行是道德弘扬的最终目的。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，价值观的生命力在于实践，在于每个社会成员的自觉行动。我们每一个人都应当扪心自问：在对不良社会风气进行批评、指责的时候，是否想到“我”也是社会不良风气的制造者 有句话说得好，“你就是他人的环境”，一个人的嘉言善行，就是对美好道德品德的无声诠释，就会在他人心中激起善的涟漪。只要每个人都做出自我改变，那么整个社会就会形成良好的社会风气。因此，我们应该从点滴做起，从身边做起：孝敬父母，尊敬师长，诚信友善，乐于助人，为良好社会风气的弘扬贡献自己的力量。
道德的作用是巨大的，它能够净化人的心灵，提升人的修养，丰富人的智慧，如果每一个人都能够意识到道德修养的重要性，在思想上向美德靠拢，在行动上用美德践行，那么必将能够在人生的每一段历程．拥有精彩的旅程，提高生命的重量。
私了
东西
他把存折轻轻放下。黑色的方桌上搁着一本绛色，很扎眼。她没看存折，而是看他，他被看得心里发毛，低下头。
“你说你们封闭。李堂封闭还情有可原，你一个种地的，谁会封闭你 ”她的声音不大，却一剑封喉。
“能不能先看看存折 ”他弱弱地问。
“你都回来了．李堂为什么还不开机 ”
他不答，指了指那本新存折，好像答案就在那里。
“在翻开它之前，你得有个心理准备，因为……这不是一笔小数。”
“才出去几天，你就把人看扁了，好像我就没见过大数……”她翻开存折的瞬间，声音突然
中断，整个人凝固。
“哪来这么多钱 ”
“你猜。”
她忽然感到脑袋不够用，而且头皮略紧，“中彩票了 抢劫了 你傍上大款了 李堂挣的 ”他一直摇头．“李堂找了个女大款 ”
“我们家李堂怎么可能为了钱去傍老女人。”
“那是。我们家李堂可讲尊严啦。记得他八岁时，李侯衣锦还乡，给每家的孩子都发了一把奶糖，别家的孩子恨不得要两把，但我们李堂一颗都没要。”
“这叫骨气。”他竖起大拇指。
“那个富二代叫什么名字 ”她问。
“叫……叫，叫丽莲。”他“叭叭”地拍着脑门。
不知过了多久，她突然“嘿嘿”一笑。他睁开眼，天色已白。晨光从窗口射进来，照着她酣睡的脸庞。她竟然在梦中笑了，这是多少年都不曾发生过的美事。
她用力掐了一下他的大腿。她说这是哪世修来的福 李堂竟然交了一个既有钱又漂亮的姑娘。
“你封闭出来了，李堂怎么会一直关机。”
“因为他们要享受两人世界，不希望别人干扰。”
“他们去这么久．是去长江旅游吗 ”
“八九不离十。”他说，“一天，船到了中游，他们拿着手机来到船边自拍。照了几张，马丽莲都不满意，她就坐到栏杆上。不巧，一阵强风刮来，船身一斜，马丽莲掉了下去……”
“啊 ”她倒抽一口冷气。“快救她。”
“我就知道你是个善良的人。”他抹了一把眼眶，“李堂也是个善良的人，他几乎没有犹豫，就咚地跳到江里去救她。可是李堂忘了，我们也忘了，他……他不会游泳呀!”说完，他放声大哭。
“不瞒你说，因为台风，整条船都翻了，你要想开点，这是天灾，不是人祸。”
“那马丽莲呢．她活着或是死了 ”
“你猜吧。采菊……”
她的哭声停了一下，接着是更揪心的哭：“马……马丽莲根本就不存在 ”
“对不起，采菊，我只不过是想减轻一点你的痛苦……”他的泪水滴落在她的泪水上。
(选自《作家))2016年第二期，有删节)
小说中主人公李堂已经沉船溺亡的结局，看似意料之外，想想却又在情理之中，谈谈你的看法。
本题解析：
小说看似意外的结局，却又在情理之中，体现出作者精巧的构思。文章开篇就在人物对话之间放入了大段对人物的刻画和对场景的渲染，在读者对人物及故事有了基本的了解后，开始集中利用对话构筑想象空间，探寻事实真相，以暗示真相的人物描写，丰富读者获得的信息类型。直到故事的最后，通过越来越紧张生动的对话。尤其是大量对船上情景的描写，使得整个故事气氛、人物感情全部到达最高潮，揭露了真相的同时，故事也戛然而止，留给读者的是无穷的回味。 小说在行文中没有一句赘言，每一部分都十分自然，包含足够的信息和暗示。节奏张弛有度，能使读者专心思考却又不会不耐烦地跳到结尾。真相出人意料却又在情理之中，使人吃惊的同时也令人热泪盈眶。
私了
东西
他把存折轻轻放下。黑色的方桌上搁着一本绛色，很扎眼。她没看存折，而是看他，他被看得心里发毛，低下头。
“你说你们封闭。李堂封闭还情有可原，你一个种地的，谁会封闭你 ”她的声音不大，却一剑封喉。
“能不能先看看存折 ”他弱弱地问。
“你都回来了．李堂为什么还不开机 ”
他不答，指了指那本新存折，好像答案就在那里。
“在翻开它之前，你得有个心理准备，因为……这不是一笔小数。”
“才出去几天，你就把人看扁了，好像我就没见过大数……”她翻开存折的瞬间，声音突然
中断，整个人凝固。
“哪来这么多钱 ”
“你猜。”
她忽然感到脑袋不够用，而且头皮略紧，“中彩票了 抢劫了 你傍上大款了 李堂挣的 ”他一直摇头．“李堂找了个女大款 ”
“我们家李堂怎么可能为了钱去傍老女人。”
“那是。我们家李堂可讲尊严啦。记得他八岁时，李侯衣锦还乡，给每家的孩子都发了一把奶糖，别家的孩子恨不得要两把，但我们李堂一颗都没要。”
“这叫骨气。”他竖起大拇指。
“那个富二代叫什么名字 ”她问。
“叫……叫，叫丽莲。”他“叭叭”地拍着脑门。
不知过了多久，她突然“嘿嘿”一笑。他睁开眼，天色已白。晨光从窗口射进来，照着她酣睡的脸庞。她竟然在梦中笑了，这是多少年都不曾发生过的美事。
她用力掐了一下他的大腿。她说这是哪世修来的福 李堂竟然交了一个既有钱又漂亮的姑娘。
“你封闭出来了，李堂怎么会一直关机。”
“因为他们要享受两人世界，不希望别人干扰。”
“他们去这么久．是去长江旅游吗 ”
“八九不离十。”他说，“一天，船到了中游，他们拿着手机来到船边自拍。照了几张，马丽莲都不满意，她就坐到栏杆上。不巧，一阵强风刮来，船身一斜，马丽莲掉了下去……”
“啊 ”她倒抽一口冷气。“快救她。”
“我就知道你是个善良的人。”他抹了一把眼眶，“李堂也是个善良的人，他几乎没有犹豫，就咚地跳到江里去救她。可是李堂忘了，我们也忘了，他……他不会游泳呀!”说完，他放声大哭。
“不瞒你说，因为台风，整条船都翻了，你要想开点，这是天灾，不是人祸。”
“那马丽莲呢．她活着或是死了 ”
“你猜吧。采菊……”
她的哭声停了一下，接着是更揪心的哭：“马……马丽莲根本就不存在 ”
“对不起，采菊，我只不过是想减轻一点你的痛苦……”他的泪水滴落在她的泪水上。
(选自《作家))2016年第二期，有删节)
小说以“私了”为题，有哪些妙处 请结合内容分析。
本题解析：
小说以“私了”为题，使读者在一开始联想到“私下了结”之意，吸引了读者的注意力。随后，根据故事情节的展开，逐步让读者了解到“私了”的真正含义，那就是“一场私人的安慰”，表达了一个男人对妻子细腻的、让人悲 伤的关心。“私了”是文章的一条暗线，但在小说最后点明主题，让读者在恍然大悟的同时，感受到作者对文章的精巧布局。
私了
东西
他把存折轻轻放下。黑色的方桌上搁着一本绛色，很扎眼。她没看存折，而是看他，他被看得心里发毛，低下头。
“你说你们封闭。李堂封闭还情有可原，你一个种地的，谁会封闭你 ”她的声音不大，却一剑封喉。
“能不能先看看存折 ”他弱弱地问。
“你都回来了．李堂为什么还不开机 ”
他不答，指了指那本新存折，好像答案就在那里。
“在翻开它之前，你得有个心理准备，因为……这不是一笔小数。”
“才出去几天，你就把人看扁了，好像我就没见过大数……”她翻开存折的瞬间，声音突然
中断，整个人凝固。
“哪来这么多钱 ”
“你猜。”
她忽然感到脑袋不够用，而且头皮略紧，“中彩票了 抢劫了 你傍上大款了 李堂挣的 ”他一直摇头．“李堂找了个女大款 ”
“我们家李堂怎么可能为了钱去傍老女人。”
“那是。我们家李堂可讲尊严啦。记得他八岁时，李侯衣锦还乡，给每家的孩子都发了一把奶糖，别家的孩子恨不得要两把，但我们李堂一颗都没要。”
“这叫骨气。”他竖起大拇指。
“那个富二代叫什么名字 ”她问。
“叫……叫，叫丽莲。”他“叭叭”地拍着脑门。
不知过了多久，她突然“嘿嘿”一笑。他睁开眼，天色已白。晨光从窗口射进来，照着她酣睡的脸庞。她竟然在梦中笑了，这是多少年都不曾发生过的美事。
她用力掐了一下他的大腿。她说这是哪世修来的福 李堂竟然交了一个既有钱又漂亮的姑娘。
“你封闭出来了，李堂怎么会一直关机。”
“因为他们要享受两人世界，不希望别人干扰。”
“他们去这么久．是去长江旅游吗 ”
“八九不离十。”他说，“一天，船到了中游，他们拿着手机来到船边自拍。照了几张，马丽莲都不满意，她就坐到栏杆上。不巧，一阵强风刮来，船身一斜，马丽莲掉了下去……”
“啊 ”她倒抽一口冷气。“快救她。”
“我就知道你是个善良的人。”他抹了一把眼眶，“李堂也是个善良的人，他几乎没有犹豫，就咚地跳到江里去救她。可是李堂忘了，我们也忘了，他……他不会游泳呀!”说完，他放声大哭。
“不瞒你说，因为台风，整条船都翻了，你要想开点，这是天灾，不是人祸。”
“那马丽莲呢．她活着或是死了 ”
“你猜吧。采菊……”
她的哭声停了一下，接着是更揪心的哭：“马……马丽莲根本就不存在 ”
“对不起，采菊，我只不过是想减轻一点你的痛苦……”他的泪水滴落在她的泪水上。
(选自《作家))2016年第二期，有删节)
小说中的李堂的父亲是个什么样的人
本题解析：
首先．他是一个正直善良的人，他同妻子一样，并没有认为李堂的做法是错误的，对李堂的英勇行为表示赞许；其次，他是一个心思缜密、细腻而又坚强、冷静的人，面对突如其来的噩耗，他既要压抑住自己内心的悲伤，又要通过细腻的心思来安慰妻子。
阅读唐诗。回答题。
山园小梅
林逋
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。
尾联表达了诗人怎样的情感
本题解析：
尾联两句，诗人直言赏梅吟诗、与梅亲近之喜，由借物抒怀转为直抒胸臆，将愿与梅花合而为一的生活旨趣与精神追求表现得淋漓尽致，同时也表达了诗人不慕荣利、“趣向博远”的思想情感与对梅花清绝高洁的风骨的仰慕之情。
阅读唐诗。回答题。
山园小梅
林逋
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。
中间两联是怎样写梅花之美的
本题解析：
颔联对梅花具体形象进行了直接描写，把梅花的气质、风姿写尽写绝，它神清骨秀，高洁端庄，幽独超逸。尤其是“疏影”“暗香”二词，既写出了梅花不同于牡丹、芍药的独特形态，又写出了它异于桃李香气的独有芬芳。 颈联则是通过侧面描写来展示梅花之美。前句极写白鹤爱梅之甚，“先偷眼”三字写得传神无比，展示出诗人对现实事物的观察细致入微。后句则变换手法，用设想之词，来写假托之物，意味深邃。而“合断魂”一词更是显得凄苦凝重，因爱梅而至销魂，这就把蝴蝶对梅的喜爱夸张到了顶端。颈联运用拟人的修辞手法，更进一步衬托出作者对梅花的喜爱之情和幽居之乐。
阅读唐诗。回答题。
山园小梅
林逋
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。
“山园小梅”有什么特点 请结合首联分析。
本题解析：
首联用一个“独”字和一个“尽”字，充分表现了梅花独特的生活环境、不同凡响的性格和引人人胜的风韵。诗歌以梅不畏严寒、笑立风中起句，言天地间独留寒梅，表现了山园小梅的峻洁清高。然而梅品虽高，却不骄傲，只在一方小园而且是山间小园中摇曳生姿．又表现出寒梅的宁静之美来。
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挈一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜日：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”
龙山雪
张岱
天启六年十二月．大雪深三尺许。晚霁，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，苍头送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪钦之，竟不得醉。马小卿唱曲，李芥生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。
《龙山雪》一文表现了作者怎样的感情 请结合文章具体内容分析。
本题解析：
《龙山雪》一文借寒冬之景，写访雪之人，言苍凉之情，通过对雪中景、物、人的描写，展现出作者遗世独立的高洁情怀与不随流俗的生活方式，表达了对故国的深深怀念之情。
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挈一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜日：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”
龙山雪
张岱
天启六年十二月．大雪深三尺许。晚霁，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，苍头送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪钦之，竟不得醉。马小卿唱曲，李芥生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。
张岱明明有舟子陪同，却说独往湖心亭看雪，这是否矛盾，说说理由。
本题解析：
作者有舟子陪同。却说独往湖心亭看雪，并不矛盾。原因有二： ①作者虽有舟子陪同，但舟子并非志同道合、一同赏雪之人；
②文章重在表现作者孤独寂寞的心境与遗世独立的高雅情趣，而写其“独往湖心亭看雪”，既巧妙含蓄地暗示了这一点，表现出作者远离世俗的情怀，又为后文写偶逢知己的喜悦与乍遇又别的惋惜埋下伏笔。
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挈一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜日：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”
龙山雪
张岱
天启六年十二月．大雪深三尺许。晚霁，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，苍头送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪钦之，竟不得醉。马小卿唱曲，李芥生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。
翻译文中画横线的句子，并指出其文言文句式特点。
①问其姓氏，是金陵人，客此。
②声为寒威所慑，咽涩不得出。
本题解析：
①翻译：(我)问他们的姓氏，(得知他们)是金陵人，在此地客居。句式特点：判断句。 ②翻译：声音被寒气所震慑，艰涩得出不来。句式特点：被动句。
试卷分类：小学教师招聘
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试卷分类：小学教师招聘
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试卷分类：小学教师招聘
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试卷分类：小学教师招聘
练习次数：10次
试卷分类：幼儿教师招聘
练习次数：11次
试卷分类：幼儿教师招聘
练习次数：8次
试卷分类：幼儿教师招聘
练习次数：20次
试卷分类：中学教师招聘
练习次数：13次
试卷分类：小学教师招聘
练习次数：10次
试卷分类：中学教师招聘
练习次数：11次
