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发布时间: 2021-10-15 16:32
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教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益,或者对学校和其他教育机构做出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应在接到申诉的一定期限内做出处理。这个一定期限是指( )
本题解析:
根据《中华人民共和国教师法》第三十九条规定,教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,作出处理。
教师既要引导学生明确目前的学习目的和任务,同时,又要让他们明了长远的学习目标和意义,使他们认识到学习的重要性和肩负的责任,把自己个人的学习和社会需要及自己的前途联系起来,培养学生对学习结果的兴趣。这是教师运用( )规律进行教学。
本题解析:
运用有意注意的规律组织教学的方法有:(1)明确学习的目的和任务。(2)培养间接兴趣。除了确立学习目标,还应对学生阐明本学科知识学习的意义和重要性,在知识教学中渗透思想教育。(3)合理组织课堂教学,防止学生分心。(4)运用多种教学手段。
瑞士心理学家皮亚杰认为11~15岁的儿童,其思维已超过对具体客观感知事物的依赖,使形式从内容中解脱出来,进入( )
本题解析:
题干所述是形式运算阶段的特点。
一个人掌握的知识、形成的技能达到( )时,才能促进能力的发展。(易错)
本题解析:
能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的,掌握系统的知识和技能有利于能力的增长和发挥。不是所有的知识和技能都能转化为能力,只有那些能够广泛应用和迁移的知识和技能才能转化为能力。
关于焦虑与学习的关系,下面说法正确的是( )
本题解析:
心理学研究发现,对于不太复杂的学习和机械的学习,一般来讲焦虑具有促进作用;而对于比较复杂的学习,如对于非常生疏的知识的学习或需要依靠随机应变、较灵活知识的学习,高度焦虑则有抑制作用。焦虑对知识学习的影响还受学生学习能力的制约。对于一般学生来说,中等程度的焦虑是一种最佳的焦虑水平,对学习有促进作用,而过强的或过弱的焦虑则会降低学习效率,甚至破坏学习。对于少数学习能力强的学生来说,焦虑的程度与学习效率成正比:焦虑程度高,学习成绩反而会上升。
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