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《教育心理学与德育工作基础知识》真题精选1

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发布时间: 2021-10-15 07:50

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1 单选题 1分

下图为漫画“一顶帽子”:

小学教师招聘,历年真题,《教育心理学与德育工作基础知识》真题精选1

请根据气质类型的理论,判断第一行右侧先生的表现属于( )。

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正确答案:A

本题解析:

漫画中生动地描述了四种气质类型对同一事件的反应,第一行右侧先生的表现属于胆汁质,第二行属于黏液质,第三行属于抑郁质,第四行属于多血质。

2 单选题 1分

在陆钦斯的一个实验中,要求被试用大小不同的容器量出一定容量的水,用数字进行计算(如下表)。第1到第7题全部都可以采用B-A-2C的方法进行计算,但是第6、第7题还可以分别采用A-C或A+C的方法进行计算。实验分两组,实验组从第1题做到第7题,控制组只做第6、第7题。在解第6、第7题时,实验组中大多数人仍采用B-A-2C的方法进行计算;而控制组则全部采用了简便的方法进行计算。

小学教师招聘,历年真题,《教育心理学与德育工作基础知识》真题精选1

上述实验结果表明,影响问题解决的因素有( )。

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正确答案:C

本题解析:

陆钦斯的量杯实验是定势影响迁移的典型例证,故本题选c。

3 单选题 1分

一个偶然机会,家境困难的小明读到香港艺人刘德华的成功故事。尽管刘德华先生条件不具有特别优势,但他作为一个演员,特别热爱演艺事业,做事认真,坚持不懈,演技越来越娴熟,也成为观众最为喜欢的演员之一。小明深受启发。从此,小明以刘德华为榜样,认真做事,踏实做人,并不断告诫自己:只要坚持,只要勤奋,做刘德华那样的人,自己终有一天也会像刘德华一样在自己本职工作中取得成功。

根据班杜拉的观察学习理论,小明的行为是哪些强化的结果 ( )

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正确答案:B

本题解析:

替代性强化是班杜拉提出的社会学习的重要理论,是指观察者看到榜样或他人受到强化,从而使自己也倾向于做出榜样的行为。也就是说,对榜样的强化也间接地强化了观察者对榜样行为的观察和学习。小明的行为是替代性强化的结果。

4 单选题 1分

一天,孔子的学生子路问:“听到一个很好的主张,要立即去做吗 ”孔子答:“家有父兄,怎能自作主张。”冉求问:“听到一个很好的主张,需立即去做吗 ”孔子答:“当然应当立即去做。”公西华对此很不理解,孔子说:“冉求遇事畏缩不前,所以要鼓励他去做。子路遇事轻率,所以要加以抑制,使他谨慎。”

此材料给教师的启示是( )。

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正确答案:A

本题解析:

材料讲述了孔子因材施教的故事,冉求遇事畏缩不前,子路遇事轻率,描述的是孔子两个学生的性格差异,故本题选A。

5 单选题 1分

以形成受教育者一定思想品德为目的,教育者与受教育者共同参与的教育活动是( )。

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正确答案:A

本题解析:

德育过程是以形成受教育者一定思想品德为目的,教育者与受教育者共同参与的教育活动。

6 单选题 1分

《中华人民共和国教育法》规定,个人依法举办学校,负责筹措该学校办学经费的主体是( )。

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正确答案:A

本题解析:

《中华人民共和国教育法》第五十四条规定,国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制.逐步增加对教育的投入。保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个人依法举办的学校及其他教育机构.办学经费由举办者负责筹措,各级人民政府可以给予适当支持。

7 单选题 1分

2006年新修订的《义务教育法》指明了义务教育发展的根本方向是( )。

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正确答案:D

本题解析:

均衡发展教育、实现教育公平是新《义务教育法》的旨归。“国务院和县级地方人民政府应当合理配置教育资源,促进义务教育均衡发展,改善薄弱学校的办学条件,并采取措施,保障农村地区、民族地区实施义务教育,保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。国家组织和鼓励经济发达地区支援经济欠发达地区实施义务教育。

8 单选题 1分

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020)/指出,到2020年,基本实现教育现代化,基本形成( )。

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正确答案:C

本题解析:

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》指出,到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。

9 单选题 1分

2012年,教育部颁布的《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》是中小学教师培养、准入、培训、考核等工作的( )。

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正确答案:D

本题解析:

《专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求,是教师实施教育教学行为的基本规范。是引领教师专业发展的基本准则.是教师培养、准人、培训、考核等工作的重要依据。

10 单选题 1分

学校教育实践中处理教育活动各种关系的行为准则是( )。

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正确答案:C

本题解析:

教师职业道德规范是指教师在教育活动中正确处理各种利益关系应遵循的最基本的行为准则,是对教师行为和品质的根本要求,也是教师道德的社会本质最直接和集中的反映。教师职业道德的基本原则是乐教敬业。

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