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发布时间: 2021-10-14 10:52
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根据教学大纲的要求在校内外组织学生进行实际操作,将书本知识运用于实践的教学方 法叫( )
本题解析:
略。
采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价,这属于( )
形成性i平价注重评价的过程和学生的个体差异。
被称为“生命中枢”的脑的部位是( )
延髓直接关系到人的生命,被誉为“生命中枢”。
中学阶段为培养学生独立研究问题的能力,促进其多方面发展,教学中应多选用( )
探究的教学方法有利于中学生独立自主能力的培养。
儿童形状知觉发展的关键期是在( )
4岁是儿童形状知觉形成的关键期。
“只见森林,不见树木”体现了思维缺乏( )的品质。
思维的广阔性是指思路开阔,能从各个角度、多个方面揭露事物之间的联系,全面地思考问题。具有思维广阔性品质的学生,在学习中,能进行周密的思考,善于进行分析与综合,既考虑整体,又考虑部分。
“纲要信号”图表教学法是苏联教育家( )创造的。
“纲要信号”图表教学法是苏联教育家沙塔洛夫创造的。
个体主观能动性的最高层次是( )
个体主观能动性由三个层次构成:第一层次是生理活动;第二层次是心理活动;最高层次是社会实 践活动。
所谓“一目十行”指的是( )
注意的范围,也称注意的广度,是指在同一时间内,人们能够清楚地知觉出的对象的数目。
( )在心理学中的应用,标志着心理学真正走上了科学化的道路,成为一门独立的科学。
1879年,德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室,开始对心理 现象进行系统的实验研究。在心理学史上,人们把这一事件,看做是心理学脱离哲学的怀抱、走上独立发展 道路的标志。
试卷分类:小学教师招聘
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