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发布时间: 2021-10-14 08:19
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教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的( )。
本题解析:
教师职业道德修养的最终目的是要养成职业道德信念。
有时为了便于理解知识,学习者也会利用表格帮助掌握知识,这种学习策略属 于( )。
利用表格仍然是为了理清关系,形成新的知识结构服务的,因此,也是一种组织策略。
测验项目对所测量的属性或品质的鉴别能力是( )。
题干是对区分度的名词解释。
每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则是( )。
题干是对课堂常规的解释。
反映活动的外部特征和外部联系的知识称为( )。
感性知识是对活动的外部特征和外部联系的反映。
原型定向阶段相当于加里培林的( )。
原型定向与加里培林的“活动定向阶段”是一致的,都是要使主体明确活动的方向。
在小学生概念的掌握过程中起重要作用的是( )。
表象在小学生概念掌握过程中起重要作用。
学生学习的根本特点是( )。
学生的学习过程是掌握间接经验的过程,其学习的根本特点是间接性。
任务促成的纪律是以个人对任务的( )为前提的。
无论是任务还是行为规范,要贯彻执行必须要先进行充分的理解,否则有可能发生贯彻 上的偏差。
艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与( )的关系。
本题考查的是学习规律中的遗忘规律。
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