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发布时间: 2021-10-14 08:18
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学生知识的学习同教师表达的清晰度( )。
本题解析:
教师表达越清晰,学生的知识掌握越准确,学习效果越好。
教育心理学的发展时期是( )。
加世纪20年代以后,教育心理学广泛地吸收其他学科的成果,极大地扩充了自己的 内容。
专家型教师在制定课时计划时,能根据学生的()来安排教学进度。
专家型教师在安排教学时是以学生先前知识为出发点的。
阿特金森认为个体成就动机可以分成两类,一类是力求成功的动机,另一类是 ( )的动机。
阿特金森认为个体的成就动机可分为两类,一类是力求成功的动机,另一类是避免失败的 动机。
下列各项中,不属于心智技能的是( )。
吹拉弹唱属于操作技能。
成为以后各个时期发展的基础,尤其是青年时期发展起来的同一性的基础,也是形 成健康的个性品质的基础的是( )。
儿童最初发展的任务就是培养对周围世界,尤其是社会环境的基本态度,即信任感。
根据强化的目的和性质,强化可分为( )。
正强化与负强化是根据强化的目的和强化的性质划分的。
儿童在3岁以后,自我意识的发展进人了( )阶段。
自我意识的发展在3岁以后进人社会自我阶段。
( )是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。
7 8岁是第二次出现强迫现象的高峰年龄。
认知心理学将理解问题看作在头脑中形成( )的过程。
认知心理学将问题解决看作对问题空间的搜索,理解问题的过程也就是头脑中形成问题 空间的过程。
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