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发布时间: 2021-10-14 07:53
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学与教的过程中有意传递的主要信息部分是()。
本题解析:
教学内容是学与教的过程中传递的主要信息。
教师评分的绝对标准对应的评价方式是()。
绝对标准是以学生所学的课程内容为依据,构成一个标准参照系,因此选C。
看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚,很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为()。
功能固着也可以看作是一种定式,即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。当一个人熟悉了某种物体的常用,或典型的功能时就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。
皮格马利翁效应的实验者是()。
罗森塔尔等人对小学生作了学习潜力测验,提出了皮格马利翁效应。
基于某种特定标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是()。
题干是对标准参照评价的名词解释。
教师的领导风格对课堂管理()。
教师不同的领导风格对课堂管理有不同的影响。
个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期,过了这一时期,同样的刺激对之影响很小或没有影响,这一时期称为()。
题干是对关键期的名词解释。
最早对遗忘进行系统研究,并绘制了遗忘曲线的是()。
德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行了系统研究。
态度的行为成分是指个体准备对某对象作出某种反应的()。
态度的行为成分指个体准备对人、对事、对物作出某种反应的意向或意图。
在技能学习的最初阶段,()对技能学习有非常明显的促进作用。
练习是技能形成的基本条件,技能是通过练习而形成的。
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