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发布时间: 2021-10-13 13:49
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素质教育是以培养()为重点的教育。
本题解析:
创新精神和能力是应试教育和素质教育的“分水岭”。
“拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的()。
个体的身心发展是有顺序的,教育必须遵循这个规律。
对教育结构的变化具有制约作用的是()。
生产力的发展不断引起产业结构、技术结构、消费结构和分配结构的变革,与此相适应,教育结构也将随之发生新变化。
()是教师教学的起始环节,是上好课的先决条件。
备课是教师上课前的准备,教学是从备课开始的。
学校教育的基础是()。
课程是学校教育的基础。
学生具有发展的可能性与()。
在学生身心发展过程中所表现出的各种特征都处于变化中,具有极大的可塑性。
中国古代“外铄论”的代表人物是()。
荀子认为,人性本恶,所表现出来的善是教育的结果,所以是外铄论的代表。
进入20世纪以后,义务教育普遍向( )教育延伸。
人类社会进入20世纪以后,随着工业化的发展,要求劳动者必须接受一定的教育,所以义务教育普遍向中等教育延伸。
为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是( )。
以计算机和网络技术为标志的信息技术时代推动教育迈向网络时代。
文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是()。
见大纲对西方文艺复兴后教育的介绍。
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