2022年教师招聘考试《教育综合知识》预测卷

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1 单选题 1分

以下属于《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》规定的有（）

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正确答案：把改革创新作为教育发展的强大动力、到2019年全面实现教育现代化，基本形成学习型社会、到2020年，基本实现区域内义务教育的均衡发展、把促进公平作为国家基本教育政策

本题解析：

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》规定到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。故B项错误。

2 单选题 1分

教学从其内在本质来说是（）

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正确答案：B、D

本题解析：

教学是在国家教育目的规范下，由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学的本质是一种特殊的认识、交往和实践活动。

3 单选题 1分

焦虑症是现代人常见的心理障碍，下列符合焦虑症特点的是（）

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正确答案：A

本题解析：

焦虑症是个体不能达成目标或不能克服困难的威胁，致使自尊心，自信心受挫，或使失败感和内疚感增加，形成一种紧张不安，带有恐惧的情绪状态。焦虑症的表现：紧张不安，忧心忡忡，集中注意困难，极端敏感，对轻微刺激作过度反应，难以作决定。在躯体症状方面，心跳加快、过度出汗、肌肉持续性紧张、尿频尿急、睡眠障碍等不适反应。答案应选A。

4 单选题 1分

学生学习了“平面镜”后，会对学习“凸透镜”产生影响，这是一种（）

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正确答案：D

本题解析：

根据迁移发生的方向划分，可以分为顺向迁移和逆向迁移;根据迁移内容的抽象和概括水平的不同来划分，垂直迁移是指处于不同抽象概括水平的经验之间的相互影响，而水平迁移是处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，“平面镜”与“凸透镜”都是镜子的一种，因此D是正确的。

5 单选题 1分

皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（）

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正确答案：A

本题解析：

皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。每一个阶段有它主要的行为模式。其中，每一个阶段都是一个统一的整体。他提出了认知发展理论，并将个体的认知发展分为四个阶段，因此选择A项。

6 单选题 1分

很多父母说：“为了我的孩子将来可以过上好生活，我现在要努力赚钱”，这是一种（）

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正确答案：C

本题解析：

内部学习动机指的是个体内在需要引起的学习动机，多是学生的学习兴趣和需要，外部学习动机往往由外部诱因引起与外部奖励相联系，“他人过上好生活”属于外部动机;近景性动机与近期目标相联系，远景性动机与长远目标相联系，“自己孩子将来的生活”一般需要较长时间来完成，属于远景性动机。答案应选C。

7 单选题 1分

德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的要求，下列不符合导向性原则的是（）

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正确答案：D

本题解析：

导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。其要求包括：(1)坚持正确的政治方向，德育受制于主流意识形态，社会主义学校的性质、任务决定了学校必须坚持四项基本原则，把坚持正确的政治方向放在首位，培养学生科学的世界观、人生观。(2)德育目标必须符合新时期的方针、政策和总任务的要求。(3)要把德育的理想性和现实性结合起来。因此D是不符合的，D项是知行统一原则的要求。

8 单选题 1分

下列关于抛锚式教学模式的基本程序描述正确的是（）

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正确答案：A

本题解析：

抛锚式教学模式的基本程序是：创设情境(使学习能在和现实情况基本一致或相类似的情境中发生)、确定问题(选择出与当前学习主题密切相关的真实性事件或问题作为学习的中心内容，选出的事件或问题就是“锚”，这一环节的作用就是“抛锚”)、自主学习(不是由教师直接告诉学生应当如何去解决面临的问题，而是由教师向学生提供解决该问题的有关线索，并特别注意发展学生的“自主学习”能力)、协作学习(讨论、交流，通过不同观点的交锋，补充、修正、加深每个学生对当前问题的理解)和效果评价(不需要进行独立于教学过程的专门测验，只需在学习过程中随时观察并记录学生的表现即可)，所以A项正确。

9 单选题 1分

根据教学评价的目的不同，可将教学评价分为（）

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正确答案：D

本题解析：

根据实施功能的不同，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价;根据运用的标准不同，可以分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价;按评价的方法的不同，可将教学评价分为定性评价与定量评价;按照评价目的的不同，可将教学评价划分为决策性评价、研究性评价和工作性评价，因此选择D项。

10 单选题 1分

复式教学是一种常见的教学组织形式，下列关于其说法不正确的是（）

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正确答案：A

本题解析：

复式教学是班级授课制的特殊形式，把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。主要是在偏远的人口稀少的农村，或者其他人口少、师资缺乏，交通又不方便的地区实施，因此A项是不正确的。