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论述促进学生间题解决的教学策略。
(一)提高学生知识储备的数量和质量
1.帮助学生牢固的记忆知识
2.提供多种变式，促进知识的概括
3.重视知识间的联系，建立网络化结构
(二)传授问题解决的策略
1.结合具体学科，教授思维方法
2.外化思路，进行显性教学
(三)提供多种练习的机会
(四)培养学生思考间题的习惯
1.鼓励学生主动发现问题
2.鼓励学生多角度提出假设
3.鼓励自我评价和反思
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是( )。
被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗（ ）
"三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。
简述学习动机的分类。
简述学生心理发展的基本特征。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
