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阅读下列材料，回答问题。
下面是张老师关于“中国的交通运输”一课设计的一道情境材料题：
背景资料：宁启铁路西起南京市，途经扬州、泰州至海安，与新长铁路相通，再经南通、海门至启东。全长约351千米。2004年4月18日，古城扬州实现了百年梦想——宁启铁路扬州段正式通车。
2005年4月30日，中国第一、世界第三的连接镇江、扬州两座古城的润扬长江公路大桥正式通车，实现了两座古城的“手拉手”。
请回答以下问题：
(1)建设宁启铁路，润扬大桥的主要区位因素有哪些?
(2)从扬州到广州要经过哪些铁路线?
(3)从扬州到北京要经过江苏省、__________省、__________省、__________省、__________市和北京市。在__________与陇海线(铁路)相交。
(4)扬州铁路和润扬大桥的开通可能造成的不利影响有哪些?(至少写出两点)
问题：
(1)该试题的编制有什么优点?(6分)
(2)编制情境材料题时一般要注意哪些问题?(10分)
(1)优点：本题围绕生活热点实际，将影响交通线路布局的区位因素、我国铁路线网和交通建设对地理环境的影响等有关知识点糅合在一起。既让学生关心时事，又考查了学生对地理综合知识的掌握情况．特别是提高了学生迁移运用知识的能力。 (2)编制情境材料题时要注意以下问题：
①整个试题构成一个相对完整的中心。
②选择的情境材料应以教学目标为依据，与课程目标相符。
③尽可能采用不同形式的情境材料编制试题，如地图、表格、景观图等。
④试题数应与背景材料的长度相匹配。材料少、试题少，会造成时间的浪费。材料过短，则不易分析问题。
⑤设问形式多样化。设问层次应有渐进性。
教学过稈具冇哪些基木特点？
简述开展好课外活动的基木要求。
开展好课外活动的基木要求：
简要冋答少年儿童的身心发展的个別差异性。
班主任要统一各方而的___________ ，同家庭与社会密切配合。
小学德育的基木途径是______________ 。
课的类型大致可分为________ 和_________ 两大类。
学生是生活在一定的社会关系中，具冇特定的_________的人。
师生在人格上是_________ 的关系。
德育的个体功能可以描述为德育对个体生存、发展、________ 发生影响的三个方而。
教学工作的基木环节包括_______ 、______、______、_______和______五个方而。
