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某必修教材编排了“梳理探究”板块，其中设置了“优美的汉字”专题，对该专题的设计意图阐述不正确的是（ ）。
本题考查教材设置。此题为选非题，把握住题干中关键字“优美的汉字”。此专题为人教版高一必修一的探究学习模块，其专题设置的目的在于：
1、在专题活动中帮助学生感受汉字的书写规律和特点。
2、在专题活动中了解汉字的形体，欣赏汉字的音美、形美和义美。
3、在欣赏汉字的过程中了解汉字的起源和其所承载的文化内涵。
A项：符合此专题的第三项作用。排除。
B项：符合此专题的第一项作用。排除。
C项：“提高识字能力”过于浅显，不符合高中学段学生的认知特点，同时也与此专题设置的意图不符。当选。
D项：符合此专题的第二项作用。排除。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是( )。
被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗（ ）
"三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。
简述学习动机的分类。
简述学生心理发展的基本特征。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
