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材料：某教师在讲到《灿烂的中华文化》这一课时，为了让同学们更深地体会到传统文化存在的意义和价值，举办了一场传统诗歌朗诵会，并鼓励同学们积极参与。
问题：(1)请你从文化传承和思想道德建设的角度，谈谈传统文化对现代道德建设的意义和价值。
(2)针对上述材料中老师的做法，谈谈我们应如何创造思想品德课的实践资源
(1)文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。我们要继承和发扬中华传统美德，发挥传统文化的积极作用，并与时代精神相结合。思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节，要充分发挥道德模范的榜样作用，引领社会风尚。不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标；投身社会主义精神文明建设的实践。为建设和谐文化、培育文明风尚做贡献。
(2)①在课堂教学中，要放手让学生到生活中去发现问题、解决问题。
②要积极地创造条件，安排学生从事课外实践活动，组织学生到博物馆、科技馆、青少年活动中心等进行调查研究、体会感受、实际操作、归纳总结。
③要以实践活动形态为主．围绕一些实际的社会生活和生产而展开，在活动中教，在活动中学。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是( )。
被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗（ ）
"三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。
简述学习动机的分类。
简述学生心理发展的基本特征。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
