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请认真阅读下列材料，并按要求作答。
在进行原地投掷纸垒球(水平二，第1次课)的教学时，教师让学生利用废纸制作彩色纸垒球。在教学中，教师创设了“军民鱼水传真情”的教学情境，进行投彩色纸垒球练习；拓展练习采用了“冲破封锁线”的游戏。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简要说明“原地投掷纸垒球”的教学重点和教学难点。
(2)若指导小学生学习，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，进行教学步骤设计。
(1)教学重点与难点 教学重点：掌握正确的原地投掷纸垒球的动作。
教学难点：正确的出手角度。
(2)教学目标
知识与技能目标：了解原地投掷纸垒球动作的方法和含义。
过程与方法目标：85％的学生掌握正确的原地投掷纸垒球的动作方法，能正确投掷纸垒球。
情感态度与价值观目标：养成勇敢顽强的意志品质以及团结协作的集体精神。
(3)教学过程
①准备部分(1～2分钟)
A．贯彻课堂常规。
a．体育委员整队，报告人数；
b．师生问好；
c．教师宣布本节课的教学内容及任务。
d．对学生进行安全教育。
e．安排见习生。
B．热身活动(4～6分钟)
a．组织学生做喊数抱团的游戏。
b．徒手操。
②基本部分(30分钟)
A．教师讲解并示范原地投掷纸垒球的动作。
B．组织学生分组练习。
C．学生再练习。教师创设“军民鱼水传真情”的特定教学情境，组织学生送行原地投掷纸垒球练习。
D．拓展练习。采用“冲破封锁线”游戏，再次强化原地投掷纸垒球的动作。
③结束部分(3分钟)
A．通过深呼吸、拍打等方法，使学生尽快缓解疲劳，身心放松。
B．教师小结讲评，布置课后作业。
C．纸垒球收好或投入垃圾桶并教育学生要爱护环境，渗透品德教育。
D．师生再见。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是( )。
被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗（ ）
"三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。
简述学习动机的分类。
简述学生心理发展的基本特征。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
