分析下表所反映的幼儿记忆的特点。
随着年龄的增长，幼儿能记住的东西越来越多，记忆能力逐渐提高。从表中可以看出，幼儿的记忆以形象记忆为主，语词记忆开始发展。
（1)在幼儿阶段，形象记忆效果高于语词记忆的效果，这主要是由于学龄前儿童思维的具体形象性的特点所致。
(2)随着幼儿抽象逻辑思维与言语的发展，幼儿形象记忆和语词记忆的能力都随之提高，而且语词记忆的发展速度大于形象记忆，语词记忆的效果逐渐接近形象记忆的效果。
(3)幼儿对生疏的词的记忆效果还比较差，虽然有所发展，但水平仍然较低。
【专家点拨】本题要求考生根据表中的数据变化规律总结幼儿记忆的特点，所以考生答题时所述观点应与表中数据所反映的规律相关联，此外，要特别注意要点的全面性。关于幼儿记忆的考查，除了记忆特点外，遗忘、幼儿“说谎”问题等也是常考命题。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是( )。
被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗（ ）
"三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。
简述学习动机的分类。
简述学生心理发展的基本特征。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
