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小军是班上有名的差生,不但成绩拖后腿,而且还经常惹“乱子”,但是他对美术很感兴趣。有一次小军参加了学校举办的“第二课堂成果展览”,他的作品获得了大奖。对此,班主任王老师的下列做法中不恰当的是(  )。

  • A.认真分析,了解问题形成的原因
  • B.扬长避短,告诉小军只需发展美术方面的特长
  • C.获得信任,寻找恰当的教育时机
  • D.因势利导,帮助小军树立学习的信心
答案: B
本题解析:

对于小军的情况,王老师应“一分为二”地看待。一方面,对小军美术方面的特长给予肯定,增强其自信心;另一方面,帮助小军改正惹“乱子”的做法,帮助其提高文化课成绩。王老师可以通过以下方法对小军进行教育:①建立良好的师生关系,获得小军的信任并寻找恰当的教育时机对其进行教育;②分析问题形成的原因,对症下药;③因势利导,鼓励、帮助小军树立信心。素质教育要求促进学生的全面发展,王老师“告诉小军只需发展美术方面的特长”是错误的。

更新时间:2022-10-19 06:14
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