某大学拟建设无线校园网，委托甲公司承建，甲公司的张工带队去进行需求调研，获得的主要信息有：
校园面积约4km2，要求在室外绝大部分区域及主要建筑物内实现覆盖，允许同时上网用户数量为5000以上，非本校师生不允许自由接入，主要业务类型为上网浏览、电子邮件、FTP、QQ等，后端与现有校园网相连。
张工据此撰写了需求分析报告，提交了逻辑网络设计方案，其核心内容包括：
①网络拓扑设计
②无线网络设计
③安全接入方案设计
④地址分配方案设计
⑤应用功能配置方案设计
以下三个方案中符合学校要求，合理可行的是：
无线网络选型的方案采用（ ）；室外供电的方案是（ ）；无线网络安全接入的方案是（ ）。
问题1
A.基于WLAN的技术建设无线校园网
B.基于固定WiMAX的技术建设无线校园网
C.直接利用电信运营商的3G系统
D.暂缓执行，等待移动WiMAX成熟并商用
问题2
A.采用太阳能供电
B.地下埋设专用供电电缆
C.高空架设专用供电电缆
D.以POE方式供电
问题3
A.通过MAC地址认证
B.通过IP地址认证
C.通过用户名与密码认证
D.通过用户的物理位置认证
正确答案ADC,WiMAX是一种城域网技术，显然不适合校园。直接使用电信运营商的3G系统，达不到学校的要求。空1选A。
采用太阳能供电成本高，地下埋设专用供电电缆和高空架设专用供电电缆增加了施工难度和费用，根据试题题意，空2选D。
根据试题题意，选项A，通过MAC地址认证，一方面MAC地址收集难度大，另一面也不能保证安全性。选项B，通过IP地址认证，使用起来繁琐，也不能保证唯一性和安全性。选项D，不能确定用户的身份。通过用户名和密码是最合适的，所以空3选C。
一台主机的IP地址为202.123.25.36，掩码为255.255.254.0。如果该主机需要在该网络进行直接广播，那么它应该使用的目的地址为（ ）
在计算机系统的日常维护工作中，应当注意硬盘工作时不能__(2)__。另外，需要防范病毒，而__(3)__是不会被病毒感觉的。
有 4 个 IP 地址：201.117.15.254、201.117.17.01、201.117.24.5 和 201.117.29.3，如果子网掩码为 255.255.248.0，则这 4 个地址分别属于3个子网；其中属于同一个子网的是（）
在异步通信中，每个字符包含1位起始位、7位数据位、1位奇偶位和1位终止位，每秒钟传送200个字符，采用4相位调制，则码元速率为（）。
在 Windows 中，运行（ ）命令得到下图所示结果。以下关于该结果的叙述中，错误的是（ ）。
Pinging 59.74.111.8 with 32 bytes of data:
Reply from 59.74.111.8: bytes=32 time=3ms TTL=60
Reply from 59.74.111.8: bytes=32 time=5ms TTL=60
Reply from 59.74.111.8: bytes=32 time=3ms TTL=60
Reply from 59.74.111.8: bytes=32 time=5ms TTL=60
Ping statistics for 59.74.111.8:
Packets: Sent = 4, Received = 4, Lost = 0 (0% loss),
Approximate round trip times in milli-seconds:
Minimum = 3ms, Maximum = 5ms, Average = 4ms
在ISO OSF/RM参考模型中，七层协议中的__(1)__利用通信子网提供的服务实现两个用户进程之间端到端的通信。在这个模型中，如果A用户需要通过网络向B用户传送数据，则首先将数据送入应用层，在该层给它附加控制信息后送入表示层；在表示层对数据进行必要的变换并加头标后送入会话层；在会话层加头标送入传输层；在传输层将数据分解为__(本题)__后送至网络层；在网络层将数据封装成__(3)__后送至数据链路层；在数据链路层将数据加上头标和尾标封装成__(4)__后发送到物理层；在物理层数据以__(5)__形式发送到物理线路。B用户所在的系统接收到数据后，层层剥去控制信息，把原数据传送给B用户。
在OSI/RM中，解释应用数据语义的协议层是（）。
在TCP/IP协议栈中，ARP协议的作用是（）,RARP协议的作用是（请作答此空）。
在地址 http://www.dailynews.com.cn/channel/welcome.htm 中，www.dailynews.com.cn 表示（ ），welcome.htm 表示（请作答此空）。
在电子表格软件Excel中，假设A1单元格的值为15，若在A2单元格输入“=AND(15＜A1，A1＜100)”，则A2单元格显示的值为 （）
