决定教育的领导权、受教育权以及教育目的等核心内容的首要依据是（ ）。
第一步，本题考查政治经济制度对教育的制约。
第二步，政治经济制度对教育的制约具体表现在：（1）社会政治制度的性质制约教育的性质；（2）社会政治制度制约教育的领导权；（3）社会政治制度制约着受教育的权利、机会和程度；（4）社会政治制度制约教育目的、教育政策、教育制度及内容体系等。
我国当前教育最薄弱的环节是（ ）
运用奖励和惩罚，是德育工作的（ ）
晏阳初三大教育方式中，学校式教育不包括（ ）
首先从理论上对班级授课制进行了论证的是（ ）
学校的出现意味着人类（ ）
现实主义与跨国主义对国家利益的阐释认为，在当代，对任何主权国家来说，其利益应包括（）
“可持续发展”成为世界各国共同奋斗的目标。
最为经济且最为便利的直观教学手段是（ ）
我国是（）进入社会主义初级阶段的
以下重要事件中直接导致雅尔塔体系瓦解的有（）
