（ ）与其他动机理论不同，它认为激励个体的原因来自外部，而不是内部。
强化理论认为行为是其结果的函数。如果某种结果紧跟在某种行为之后立即出现，并且提高该行为未来重复的可能性，那么它就称为强化物。根据强化理论，管理者可以通过对有助于组织实现其目标的行为使用积极强化物来影响员工的行为。
我国当前教育最薄弱的环节是（ ）
运用奖励和惩罚，是德育工作的（ ）
晏阳初三大教育方式中，学校式教育不包括（ ）
首先从理论上对班级授课制进行了论证的是（ ）
学校的出现意味着人类（ ）
现实主义与跨国主义对国家利益的阐释认为，在当代，对任何主权国家来说，其利益应包括（）
“可持续发展”成为世界各国共同奋斗的目标。
最为经济且最为便利的直观教学手段是（ ）
我国是（）进入社会主义初级阶段的
以下重要事件中直接导致雅尔塔体系瓦解的有（）
