根据情境领导理论，当下属不具备能力但却愿意从事该工作时，应采取（ ）的领导方式。
针对领导风格，赫塞和布兰查德根据任务行为和关系行为两个维度将其划分为四种不同的领导风格，分别是：①指示型（高任务低关系）；②推销型（高任务高关系）；③参与型（低任务高关系）；④授权型（低任务低关系）。下属不具备能力但却愿意从事该工作时，上级应表现出高任务高关系的推销风格。
我国当前教育最薄弱的环节是（ ）
运用奖励和惩罚，是德育工作的（ ）
晏阳初三大教育方式中，学校式教育不包括（ ）
首先从理论上对班级授课制进行了论证的是（ ）
学校的出现意味着人类（ ）
现实主义与跨国主义对国家利益的阐释认为，在当代，对任何主权国家来说，其利益应包括（）
“可持续发展”成为世界各国共同奋斗的目标。
最为经济且最为便利的直观教学手段是（ ）
我国是（）进入社会主义初级阶段的
以下重要事件中直接导致雅尔塔体系瓦解的有（）
