2021年教师招聘考试《中学语文》考前押题2

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1 单选题 1分

送蔡元振序

曾巩

古之州从事①，皆自辟士，士择所从，故宾主相得也。如不得其志，去之可也。今之州从事，皆命于朝，非惟守不得择士，士亦不得择所从，宾主岂尽相得哉!如不得其志，未可以辄去也。故守之治，从事无为可也；守之不治，从事举其政，亦势然也。议者不原其势，以为州之政当一出于守。从事举其政，则为立异，为侵官。噫!从事可否其州事，职也，不惟其同守之同。则舍己之是而求与之同，可乎不可也?州为不治矣，守不自任其责，已亦莫之任也，可乎不可也?则举其政，其孰为立异邪?其孰为侵官邪?议者未之思也。虽然，迹其所以然，岂士之所喜然哉!故日，亦势然也。

今四方之从事，惟其守之同者多矣。幸而材从事，视其政之缺，不过室于叹、途于议而已。脱然莫以为己事。反是焉，则激。激亦奚以为也?求能自任其责者少矣。为从事乃尔，为公卿大夫士于朝，不尔者其几邪!

临川蔡君，从事于汀，始试其为政也。汀诚为州治也，蔡君可拱而坐也；诚未治也，人皆观君也。无激也，无同也，惟其义②而已矣，蔡君之任也。其异日官于朝，一于是而已矣，亦蔡君之任也。可不懋欤?其行也，来求吾文，故序以送之。

【注】①从事：官名，州郡长官之僚属，副职，如从事史、从事中郎、别驾从事、治中从事等。

②义：同“宜”，适宜、适当，有分寸。

下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（）

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正确答案：C

本题解析：

推导刚好相反，原文针对的是州从事，此题针对的却是公卿大夫。

2 单选题 1分

送蔡元振序

曾巩

古之州从事①，皆自辟士，士择所从，故宾主相得也。如不得其志，去之可也。今之州从事，皆命于朝，非惟守不得择士，士亦不得择所从，宾主岂尽相得哉!如不得其志，未可以辄去也。故守之治，从事无为可也；守之不治，从事举其政，亦势然也。议者不原其势，以为州之政当一出于守。从事举其政，则为立异，为侵官。噫!从事可否其州事，职也，不惟其同守之同。则舍己之是而求与之同，可乎不可也?州为不治矣，守不自任其责，已亦莫之任也，可乎不可也?则举其政，其孰为立异邪?其孰为侵官邪?议者未之思也。虽然，迹其所以然，岂士之所喜然哉!故日，亦势然也。

今四方之从事，惟其守之同者多矣。幸而材从事，视其政之缺，不过室于叹、途于议而已。脱然莫以为己事。反是焉，则激。激亦奚以为也?求能自任其责者少矣。为从事乃尔，为公卿大夫士于朝，不尔者其几邪!

临川蔡君，从事于汀，始试其为政也。汀诚为州治也，蔡君可拱而坐也；诚未治也，人皆观君也。无激也，无同也，惟其义②而已矣，蔡君之任也。其异日官于朝，一于是而已矣，亦蔡君之任也。可不懋欤?其行也，来求吾文，故序以送之。

【注】①从事：官名，州郡长官之僚属，副职，如从事史、从事中郎、别驾从事、治中从事等。

②义：同“宜”，适宜、适当，有分寸。

下列语句编为四组，全都属于“今之州从事，皆命于朝”所导致弊害的一组是（）。

①士亦不得择所从，宾主岂尽相得哉

②从事举其政，则为立异，为侵官

③迹其所以然，岂士之所喜然哉

④惟其守之同者多矣

⑤反是焉，则激

⑥其异日官于朝，一于是而已矣

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正确答案：C

本题解析：

②是一些人对从事职权范围的错误认识。③是追究原因。⑥是明确蔡君日后升官应尽的责任。

3 单选题 1分

送蔡元振序

曾巩

古之州从事①，皆自辟士，士择所从，故宾主相得也。如不得其志，去之可也。今之州从事，皆命于朝，非惟守不得择士，士亦不得择所从，宾主岂尽相得哉!如不得其志，未可以辄去也。故守之治，从事无为可也；守之不治，从事举其政，亦势然也。议者不原其势，以为州之政当一出于守。从事举其政，则为立异，为侵官。噫!从事可否其州事，职也，不惟其同守之同。则舍己之是而求与之同，可乎不可也?州为不治矣，守不自任其责，已亦莫之任也，可乎不可也?则举其政，其孰为立异邪?其孰为侵官邪?议者未之思也。虽然，迹其所以然，岂士之所喜然哉!故日，亦势然也。

今四方之从事，惟其守之同者多矣。幸而材从事，视其政之缺，不过室于叹、途于议而已。脱然莫以为己事。反是焉，则激。激亦奚以为也?求能自任其责者少矣。为从事乃尔，为公卿大夫士于朝，不尔者其几邪!

临川蔡君，从事于汀，始试其为政也。汀诚为州治也，蔡君可拱而坐也；诚未治也，人皆观君也。无激也，无同也，惟其义②而已矣，蔡君之任也。其异日官于朝，一于是而已矣，亦蔡君之任也。可不懋欤?其行也，来求吾文，故序以送之。

【注】①从事：官名，州郡长官之僚属，副职，如从事史、从事中郎、别驾从事、治中从事等。

②义：同“宜”，适宜、适当，有分寸。

下列各组句子中，画横线词的意义和用法相同的一组是（）。

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正确答案：D

本题解析：

D项中的“以”都是连词，表目的。A项“之”：代词／助词；B项“而”：表修饰关系／表并列关系；C项“于”：由／对于。

4 单选题 1分

下列词语中画横线的字，每对读音都不相同的是（）。

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正确答案：A

本题解析：

5 单选题 1分

下列各组句中画横线的文言虚词，用法和意义都相同的一项是（）。

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正确答案：C

本题解析：

A项中，第一个“焉”是指示代词，相当于“之”，第二个“焉”是句末语气词，表示肯定；B项中，第一个“与”是介词，表示被动，第二个“与”是介词，“替”的意思；C项中两个“为”都是介词，表示被动；D项中，第一个“于”是介词，表动作对象，第二个“于”是介词，表示方向、目标。故本题选择C。

6 单选题 1分

下列有关文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是（ ）。

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正确答案：C

本题解析：

C项中，严酷的现实让四凤无法承受，她冲向花园，碰到漏电的电线而死。周冲去救她也触电身亡，“选择与四凤一同触电身亡”的说法有误。

7 单选题 1分

对下列各句中引号的作用分析正确的一项是（ ）。

①事业的利益应高于一切私人关系或派别关系，不管这些关系在回忆中是多么“美好”。

②现在青年最要紧的是“行”，不是“言”。

③“长江后浪推前浪”，每一代的青年都是接力赛的好手。

④我们伟大的祖国和人民所迫切需要的正是那些“傻子”。

⑤港澳台同胞都积极为“希望工程”捐款。

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正确答案：A

本题解析：

①中的“美好”一词用来形容“私人关系或派别关系”，起到了讽刺的作用，排除B、D。再看④，这里的“傻子”含有褒义色彩，是一种特殊含义。⑤中的“希望工程”是一个常用的特定称谓。故答案是A。

8 单选题 1分

下列各句中画线的成语，使用不恰当的一句是（ ）。

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正确答案：A

本题解析：

A项，“无出其右”，意为没有能胜过他(或他们)的。该成语一般指别人没法与所指的人相比，而原句是说“生活的屈辱和窘困”，运用对象不妥。B项，“不以为意”意为不把它放在心上，不当回事，不重视。用在此处正确。C项，“世外桃源”，比喻理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现用于比喻一种空想的脱离现实斗争的地方，句中用的是引申义，正确。D项，“不厌其详”，指不嫌详细，愈详细愈好，用在这里很好地表现了询问者对学员在基层工作的关心。故本题当选A项。

9 单选题 1分

根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》，下列有关综合性学习的表达，错误的一项是（ ）。

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正确答案：D

本题解析：

《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文综合性学习的教学建议指出：(1)综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程，要加强教师在各环节中的指导作用。A项正确。(2)综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。B项正确。(3)综合性学习的设计应开放、多元，提倡与其他课程相结合，开展跨领域学习。跨学科学习，也应以提高学生语文素养为目的。C项正确。(4)积极构建网络环境下的学习平台，拓展学生学习和创造的空间，支持和丰富语文综合性学习。没有关于D项的表述，本题当选D项。

10 单选题 1分

下列句中画横线成语的使用正确的一项是（ ）。

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正确答案：A

本题解析：

A项中，“不胜枚举”是指无法一一列举出来，形容数量极多，符合句意。B项中的“美轮美奂”形容房屋的高大和众多，用在这里形容艺术品是不恰当的。C项中的“汗牛充栋”是指书籍存放时可堆至屋顶，运输时可使牛马累得出汗，后用之形容著作或藏书极多，用在这里与句意不符。D项中的“邯郸学步”比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了，该成语含贬义，用在此处不符句意。